定義判斷是公務(wù)員考試的必考題型。但是，對于沒有公考經(jīng)驗的小白同學來說，總會感到定義判斷無從下手，為什么呢？一般有以下幾個原因：

　　一、閱讀量大

　　定義判斷的閱讀量堪比言語理解，動輒100-300字，尤其是一些多定義判斷字數(shù)更多，而且，當我們做題的小馬車來到定義判斷時，大腦已經(jīng)被折磨得有點遲鈍了。

　　二、專業(yè)性強

　　定義判斷涉及到的專業(yè)學科知識比較多，很多定義甚是拗口、難懂。導(dǎo)致很多同學做這部分題時抓耳撓腮，甚是苦惱。

　　三、干擾性強

　　近幾年，為了加大行測的區(qū)分度，在定義判斷的選項設(shè)置上，干擾選項的設(shè)置都非常有技巧，造成很多同學一不小心就掉進出題人的大坑。

　　實際上，跟數(shù)量關(guān)系相比，定義判斷充其量就是一只紙老虎，毛主席說：“面對紙老虎，戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視?！?/p>

　　定義判斷亦是如此。但是，這個“戰(zhàn)術(shù)”到底是什么呢？定義判斷讀不懂，讀不完，做不對，該怎么辦？

　　破解方法

　　一、分析題干

　　通過分析題要快速、準確提取定義要點和關(guān)鍵信息！

　　關(guān)注被定義項，被定義項就是定義本身，短短幾個字卻給我們指明了定義最核心、最本質(zhì)的內(nèi)涵。被定義項往往是一個組合詞，我們可以將它拆解，加以理解。

　　二、對比選項

　　將定義中的關(guān)鍵詞語，與選項進行比對。我們來看一道題。

　　被定義項是“片利共生”，拆開理解“片利”即片面的、一方面獲取利益，“共生”即一起生存。仔細閱讀核心要點：兩種生物生存在一起，其中一種獲得利益，另外一種生物沒有影響。

　　對比分析選項，我們發(fā)現(xiàn)A、C、D三個選項中兩種生物都獲得益處，只有B選項中魚偷吃殘存食物獲得單方面的利益，而鯊魚沒有受到影響。答案為B！

　　而大部分同學的“術(shù)”是：認真讀題，逐字逐句分析題干的組成要素，隨后，又一一比對選項，最后，哼哧哼哧選出答案。

　　看起來是正確做法，可實際上，寶貴的時間在你手中滑走，且正確率也只是so so。你要明白，在這個分秒必爭的考場上，速度加正確率才是完美搭檔。