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隔年增長(zhǎng)及計(jì)算_2019年浙江公務(wù)員考試行測(cè)答題技巧
http://m.iofate.cn       2018-10-16      來(lái)源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
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  在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)我們更應(yīng)該有傾向性在題速度、做題時(shí)間等方面進(jìn)行提升,那么我們就需要不斷地尋找做題技巧。今天浙江公務(wù)員考試網(wǎng)為大家分享的是行測(cè)資料分析的??伎键c(diǎn),隔年增長(zhǎng)率及計(jì)算方法,希望能有所收獲,在這一考點(diǎn)不失分,快速高效地拿分。


  一、含義


  現(xiàn)期與基期之間相隔一年或多年,我們研究這一統(tǒng)計(jì)時(shí)期內(nèi)數(shù)據(jù)的增減變化,但一般情況下考察的是相隔一年的情況,我們以一年為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。


  需要注意的是并不是現(xiàn)期與基期之間相隔一年就是隔年增長(zhǎng),例如:2018年棉花產(chǎn)量2000噸,2016年棉花產(chǎn)量1500噸,求2018年較2016年的增長(zhǎng)率?這屬于一個(gè)求解常規(guī)增長(zhǎng)率的題。


  為了更好理解隔年增長(zhǎng)的含義,接下來(lái)我們來(lái)看一個(gè)例題:


  【例】2013年某市蔬菜及食用菌播種面積是7.42萬(wàn)公頃,增長(zhǎng)9.5%,上年增速僅為0.5%。求2013年較2011年的增長(zhǎng)率是多少?


  【解析】

 

  


  我們把在比較時(shí)作為參照的時(shí)期即2011年叫基期,相對(duì)于基期而言的時(shí)期2013年稱為現(xiàn)期,基期和現(xiàn)期之間間隔的2012年稱為間期?,F(xiàn)期2013年的增長(zhǎng)率為9.5%,即現(xiàn)期相對(duì)于間期的增長(zhǎng)率,我們稱它現(xiàn)期增長(zhǎng)率,簡(jiǎn)寫(xiě)為 ;間期2012年的增長(zhǎng)率為0.5%,即間期相對(duì)于基期的增長(zhǎng)率,我們稱它為 。在此情況下,我們所求的2013年相對(duì)于2011年的增長(zhǎng)率就稱之為隔年增長(zhǎng)率。


  二、??伎键c(diǎn)


  1、隔年增長(zhǎng)率


  (1)公式推導(dǎo)


  隔年增長(zhǎng)率=(1+q1)(1+q2)-1=q1+q2+q1q2


  例2(上述例題):?jiǎn)?013年前三季度全國(guó)實(shí)現(xiàn)稅收收入比2011年增長(zhǎng)了( D )。


  A 34% B 36% C 37.3% D 40.4%


  分析:求隔年增長(zhǎng)率在這里我們將使用到特值法,設(shè)基期值為a、再分別表示出間期、現(xiàn)期值如下:

 

  


  (2)靈活性計(jì)算


  1)估算法(當(dāng)選項(xiàng)設(shè)置只有一個(gè)比加和大或小時(shí));


 ?、佼?dāng)兩個(gè)增長(zhǎng)率都為正數(shù)或負(fù)數(shù)時(shí),選一個(gè)比其加和稍大一點(diǎn)的選項(xiàng);


 ?、诋?dāng)兩個(gè)增長(zhǎng)率為一正一負(fù)時(shí),選一個(gè)比其加和稍小一點(diǎn)的選項(xiàng);


  【解析】觀察選項(xiàng)只有D選項(xiàng)大于兩個(gè)增長(zhǎng)率的加和,直接選D。


  2)精算(當(dāng)選項(xiàng)設(shè)置無(wú)法進(jìn)行估算時(shí),只針對(duì)兩個(gè)百分?jǐn)?shù)乘積的計(jì)算)


 ?、偬卣鲾?shù)字法(當(dāng)百分?jǐn)?shù)接近于特征數(shù)字時(shí))

 

  


 ?、谒纳嵛迦胫苯尤≌?/p>


  12.5%×24.8%≈13%×25%≈3.25%


  2、隔年基期值

 

  


  例3(上述例題):?jiǎn)?011年前三季度全國(guó)實(shí)現(xiàn)稅收收入 ( C )億元。


  A 53469 B 60122 C 72304 D 80248


  分析:


  以上就是隔年增長(zhǎng)的相關(guān)考點(diǎn),浙江公務(wù)員考試網(wǎng)希望各位考生在備考時(shí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),靈活使用各種方法,祝各位考生取得優(yōu)異的成績(jī)。

 

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