為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（m.iofate.cn）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀之“尊師重教讓教師職業(yè)散發(fā)光芒”，希望考生閱讀本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

　　【相關(guān)背景】

　　9月10日，我們將迎來(lái)第34個(gè)教師節(jié)。師者，傳道授業(yè)解惑者也。在西方，教師被視為人類靈魂的工程師，而我國(guó)尊師重教的傳統(tǒng)更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？鬃拥牡茏尤?、七十二賢人到程門立雪，歷朝歷代的典故層出不窮，將尊師重教融入了文化血脈之中。

　　【綜合分析】

　　[重要性]

　　教師職業(yè)之所以偉大，在于它決定了教育品質(zhì)，承擔(dān)著國(guó)家、民族未來(lái)的希望，教師也承載著國(guó)家賦予的獨(dú)特使命與公共屬性。譚嗣同說(shuō)：為學(xué)莫重于尊師?！耙蝗諡閹?，終身為父”、“天地君親師”等諺語(yǔ)廣為流傳。從古至今，教師與學(xué)生的關(guān)系在社會(huì)活動(dòng)中都有著舉足輕重的地位。

　　[現(xiàn)狀問(wèn)題]

　　在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)經(jīng)濟(jì)文化等等領(lǐng)域都在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變革也帶來(lái)了眾多社會(huì)問(wèn)題，教師待遇偏低就是其中之一。

　　[對(duì)策]

　　從事神圣而光榮的教育事業(yè)，必須要保障教師的基本待遇，這也是尊師重教的物質(zhì)基礎(chǔ)。8月31日，教育部召開(kāi)了金秋系列發(fā)布會(huì)，在教師、尤其是中小學(xué)教師待遇問(wèn)題上，公布了一批振奮人心的消息。

　　早在數(shù)年前，政府就提出教師平均工資水平不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。近年來(lái)，無(wú)論是國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域的投入、整個(gè)教育行業(yè)工資收入都有了明顯的提升。主管部門還會(huì)繼續(xù)完善政策，貫徹落實(shí)中央精神，落實(shí)中小學(xué)教師工資收入問(wèn)題，確保優(yōu)惠政策落到實(shí)處。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。教育之水常清，教師隊(duì)伍也需要源源不斷的優(yōu)秀的人才補(bǔ)充新鮮血液。從免費(fèi)師范生到公費(fèi)師范生，從10年履約期到6年履約期，雖然只有一字之差，卻體現(xiàn)出教育的自信和成為教師的榮譽(yù)感。

　　激發(fā)人們對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，無(wú)非是興趣、榮譽(yù)感和金錢。對(duì)教師而言，得到了物質(zhì)保障，才能充分享受教育的光榮與快樂(lè)，三尺講臺(tái)不僅意味著一份養(yǎng)家糊口的工作，更意味著擁有了“得天下英才盡育之”的成就感、榮譽(yù)感，后者才是讓人們心向往之、努力奮斗的動(dòng)力源泉。

　　荀子曰：國(guó)將興,必貴師而重傅。貴師而重傅,則法度存。教師地位的高低，不僅僅反應(yīng)出國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的重視程度，更直接體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的文明程度。切實(shí)提高教師待遇，提高教師社會(huì)地位，用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)中央精神，營(yíng)造尊師重教的良好輿論氛圍和社會(huì)認(rèn)同，無(wú)疑是送給教師們最好的節(jié)日禮物。

　　來(lái)源：尊師重教讓教師職業(yè)散發(fā)光芒 科技日?qǐng)?bào)