對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，申論作文應(yīng)該是一個(gè)提分的重要部分，所以這里，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)主要來(lái)說(shuō)說(shuō)文章篇幅內(nèi)容中重要的內(nèi)容——分論點(diǎn)該如何書寫。

　　首先，作文考察的是考生的文章寫作能力，所以在語(yǔ)言上考生在平時(shí)要多加練習(xí)，“千里之行始于足下”尤其是對(duì)于作文來(lái)說(shuō)。所以在這里推薦考生們多看看多讀一些申論范文，這樣能提高一下語(yǔ)言的積累。

　　其次，再來(lái)說(shuō)一些技巧，作文的結(jié)構(gòu)是要重點(diǎn)掌握的，一篇好文章，一定是邏輯清晰，論證充分，那么就要求我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上要有邏輯性。對(duì)于文章的邏輯，還是要以典型的文章結(jié)構(gòu)“五段三分式”或是“六段四分”練起。這兩個(gè)結(jié)構(gòu)的好處一是思路清晰，觀點(diǎn)明確。二是對(duì)于初學(xué)寫文章的同學(xué)也較容易掌握。五段三分——開(kāi)頭，三個(gè)分論點(diǎn)，結(jié)尾。這里面有幾點(diǎn)要說(shuō)明，第一，開(kāi)頭是文章的起始，不是很建議出現(xiàn)分論點(diǎn)。而分論點(diǎn)段落，不要出現(xiàn)總論點(diǎn)，這樣才能讓這個(gè)結(jié)構(gòu)不會(huì)有論點(diǎn)的混淆。六段四分——開(kāi)頭，總論點(diǎn)進(jìn)一步闡述——三個(gè)分論點(diǎn)——結(jié)尾。

　　再次，段落內(nèi)部的邏輯，如何更好的用論據(jù)證明論點(diǎn)，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的論證方法，很多學(xué)生面臨問(wèn)題就是，在學(xué)習(xí)寫作課程之后，知道了一些如“原因分析”“影響分析”“原理效應(yīng)”等分析方法，但就是在寫作的時(shí)候不知道如何把這些方法串在一起用，結(jié)果出來(lái)了文章段落內(nèi)部邏輯不清楚，這里我們給同學(xué)幾種常用的論證方法：

　　第一，寫作步驟，對(duì)于分論點(diǎn)內(nèi)部的寫作，首先應(yīng)該回到材料中看一下材料對(duì)這個(gè)分論點(diǎn)是如何描述的，也就是分論點(diǎn)出自的材料。從材料中找到可以加工的內(nèi)容和語(yǔ)言。如例子，原因，影響。明白了材料的內(nèi)容后，再把內(nèi)容和我們講的原因分析，影響分析，例證法加進(jìn)來(lái)。可能很多同學(xué)對(duì)材料和內(nèi)容還是不太清楚，這里給大家一些常用的思路。當(dāng)然這里要說(shuō)明的是，這些方法不是固定的，而是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在寫作時(shí)候可以借鑒的，待練習(xí)成熟之后，要再學(xué)會(huì)用一寫自己的方法來(lái)寫作。

　　方法一：正反論證：分論點(diǎn)+正面舉例+意義+反而舉例+危害+對(duì)策（或結(jié)論）

　　方法二：道理論證：分論點(diǎn)+原理效應(yīng)+舉例+影響分析+結(jié)論。

　　方法三：舉例論證：分論點(diǎn)+舉例+影響分析（或原因分析）+對(duì)策。

　　這些論證方法使用時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)論據(jù)要正確、合理。鮮明。 不論用哪種方法，每一個(gè)分論點(diǎn)段落的論據(jù)都是在說(shuō)這個(gè)分論點(diǎn)，和其它分論點(diǎn)無(wú)關(guān)，要避免段落交叉；第二，要善于從“小事”論起，但是不要以敘述代替議論；第三個(gè)要圍繞中心去逐層論述。這里說(shuō)的中心，主要指的是分論點(diǎn)的論證角度，是要“搞清先后主次”；要弄清哪些該先說(shuō)，哪些該后說(shuō)，哪些為主，哪些為次，哪些要多說(shuō)，說(shuō)得詳細(xì)一些，哪些要少說(shuō)，說(shuō)得簡(jiǎn)括一些。

　　作文是申論的“半壁江山”，得文章者得申論。所以考生們要好好練習(xí)上述技巧，在考場(chǎng)上寫出一手漂亮文章。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2018年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。