歸納概括是每年申論寫作必考的題型，其實質(zhì)就是到材料中找要點，相對其他題型而言，是最簡單的題型，也是最基礎(chǔ)的題型，只有把它學好，其他題型才能應(yīng)對自如，因此，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（m.iofate.cn）提醒廣大考生引起重視。

　　歸納概括題型考察頻率較高，考察對象通常是問題、原因、影響、對策等，近年來題型出新，比如16年考察了概括經(jīng)驗，內(nèi)涵和特點，難倒了大片考生，不過萬變不離其宗，只要掌握了實質(zhì)就是找要點，就不會偏差太大。

　　歸納概括的答題思路為總分格式。其中總是總擴句，分是分條羅列?？倲U句是一定要有的，可以不夠優(yōu)化，但是一定要有，這是基礎(chǔ)能力的體現(xiàn)?？倲U句包括兩種寫法，分別為虛寫和實寫。虛寫就是將問題的題干復(fù)述一遍即可，沒有實際的答案要點，比如題干讓我們總結(jié)“荷蘭兒童電影的成功經(jīng)驗”，那我們的虛寫的總擴句只需要寫“荷蘭兒童電影的成功經(jīng)驗如下：”即可，簡明而要。實寫的總擴句是指在總擴句中即寫出答案的主要內(nèi)容，如“荷蘭兒童電影的成功經(jīng)驗主要在資助、拍攝、營銷三個方面，具體體現(xiàn)如下……”。備考初期的考生只需要掌握虛寫法即可，因為很多時候總擴句是不占分的，不需要在這里浪費太多時間。此外，當題目的給定字數(shù)較少，而作答內(nèi)容較多時，總括句要虛寫，把字數(shù)留在分條羅列中。

　　相比于總擴句，分條羅列則是重點。當然分條羅列也有兩種寫作方法。第一種就是簡單羅列即可，將所有找到的點堆積在一起就能得到要點分，但是可想而知，此法的弊端就是沒有主旨句，閱卷者不能最快速度的找到你的要點，同時也不能證明我們的歸納概括能力。推薦第二種。第二種方法就是本質(zhì)+內(nèi)涵。本質(zhì)句是指你找到的要點的主要含義提煉出來即可，例如，大學生就業(yè)難的原因在于個人眼高手低，專業(yè)知識不扎實。改成本質(zhì)加表現(xiàn)，就是大學生就業(yè)難的原因在于個人在觀念上眼高手低，能力上專業(yè)知識不扎實?！坝^念上”“能力上”就是本質(zhì)，“眼高手低”“專業(yè)知識不扎實”就是表現(xiàn)句。

　　當然，分類的方式有很多，常用的分類方法有同義法、通范圍法、同主體法。具體如下：

　　同義法：相同涵義的要點放到一起；統(tǒng)一感強色彩的放到一起。同范圍法：思想，制度，監(jiān)管，立意；政治，經(jīng)濟，社會，生態(tài)，文化。同主體法：個人，學校，企業(yè)，家庭，社會，政府，國家，媒體等。按照這樣的方法進行大量的題目練習即可。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生可采用總擴句+分條羅列的形式，總擴句采用虛寫的方法，分條羅列采用本質(zhì)+表現(xiàn)，分類方法要記住。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2018年公務(wù)員考試技巧手冊。