在申論考試綜合分析題中，歷年已考的類型有：解釋型、評(píng)價(jià)型、啟示型等，其中解釋型較為典型，其解答思路宏觀上遵循一個(gè)框架：“綜合+分析+綜合”，綜合即闡述“是什么”，在答題開頭部分解釋話語概念；然后在作答主體部分，找到題干中的關(guān)鍵詞句然后進(jìn)行深入分析，分析角度主要包含原因、影響等；最后結(jié)尾部分再次闡述綜合，談?wù)摗霸趺崔k”。下面浙江公務(wù)員考試網(wǎng)結(jié)合一道真題詳細(xì)講解：

　　結(jié)合給定資料，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量”的理解。

　　要求：（1）全面、簡(jiǎn)明；（2）不超過150 字。

　　這是一道典型的解釋型綜合分析題，那么在作答的時(shí)候分為三個(gè)部分，即：

　　綜合：闡述文中畫線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量”的概念。如：新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量，意味著它具有創(chuàng)造性的破壞作用?？萍嫉钠茐淖饔脤?shí)質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)新是科技的本質(zhì)特征。

　　分析：這一部分是得分的重點(diǎn)，要找到關(guān)鍵詞，對(duì)“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量”進(jìn)行具體闡述。闡述為什么新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量。如：

　　1.技術(shù)的創(chuàng)新能帶來制度的創(chuàng)新，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展

　　2.新技術(shù)的創(chuàng)意和發(fā)明，能改變生產(chǎn)生活方式和質(zhì)量，以及人類思維、觀念和對(duì)世界的意識(shí)。

　　3.技術(shù)更新具有加速度的特質(zhì)，帶來人類對(duì)創(chuàng)新的深刻認(rèn)識(shí)。

　　綜合：最后闡述怎么辦。如：要利用這一創(chuàng)造性毀滅力量，就要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，釋放科技作為第一生產(chǎn)力的巨大潛能。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。