“角色”本是戲劇中的名詞，指演員扮演的劇中人物。實際上，在我們實際的生活和學(xué)習(xí)中，這種角色的扮演潛移默化的出現(xiàn)在我們生活的每時每刻，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻錾膶W(xué)生、朋友、兒女，也可能是一名出色的公務(wù)員。

　　于是，申論這種考察政府思維能力的選拔考試應(yīng)運而生。其考察的重點就是廣大考生能否通過申論試卷的作答傳遞給命題人一個根深蒂固的思想，即考生的思維模式、行為期望、語言表達(dá)都能夠與政府工作相一致，以此衡量考生成否在未來的機(jī)關(guān)工作中扮演好公務(wù)員角色。然而在實際的考試中，廣大考生卻對所謂的“政府思維”存在大大的誤解，許多考生認(rèn)為政府思維即就是擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，說黨的好話，在考試時抱定“黨好、國家好、社會主義好”的信念就萬無一失。凡是否定黨的言行既是“反政府”。殊不知這樣的想法在申論考試中必死無疑。

　　所謂的“政府思維”考察的是考生在日后的機(jī)關(guān)工作中能否按照公務(wù)員的行為要求、思維模式扮演好應(yīng)有的角色。一個出色的公務(wù)員，不是凡是避重就輕，而是真正幫助人民群眾辦實事。試想，一個凡事逃避責(zé)任的公務(wù)員能夠成為領(lǐng)導(dǎo)器重、人民愛戴的公務(wù)員嗎？當(dāng)然，也必然不能適應(yīng)人才選拔的需要。故此，真正的申論思維實際考察的是廣大考生如何冷靜客觀的看待現(xiàn)實社會中發(fā)生的各色問題，并提出可行的方案。樹立正確的政府思維要求考生面對問題時能夠客觀、理性，既客觀的承認(rèn)問題，不逃避；又能夠在反思之后，積極妥善的處理問題，有見地。舉個例子，醫(yī)療領(lǐng)域的問題，真正的政府思維是首先客觀的承認(rèn)當(dāng)前我國的醫(yī)療領(lǐng)域的確存在著諸多矛盾，比如醫(yī)患關(guān)系、資源分配的均等化等在現(xiàn)階段都還有待解決。當(dāng)然，在承認(rèn)問題之后，我們還要辯證的分析，理性的看到當(dāng)前的醫(yī)療問題與30年前并非同一個問題，正視歷史的進(jìn)步性。最后，作為一名未來國家機(jī)關(guān)的工作人員，還應(yīng)對這一問題提出有建設(shè)性的意見，推動醫(yī)療問題進(jìn)一步解決。這才是完整的政府思維，而非一味的認(rèn)同。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生，確立正確的思維方向是寫好申論的第一步，希望大家能夠真正將政府思維心領(lǐng)神會，在考試中給閱卷人深刻、客觀、能夠解決實際問題能力的良好形象，真正朝著優(yōu)秀公務(wù)員的方向去努力！

　　 申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。